语文复习备考攻略 构建框架多做练习,  对于高考英语学科

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南方日报讯(记者/毕嘉琪 实习生/张莹[微博]鑫 通讯员/魏亮
沈晓纯)高考[微博]临近,如何做好英语的备考复习?如何能提高高中英语课堂的教学效率?近日,由朗声教育教学测评研究中心主办的“2013高中英语模块整体教学范式课例说课答辩展示研讨会”上,来自全省各地的14位教师以说课答辩竞赛的方式,共同研讨新型英语教学模式。

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  对于高考英语学科,考生的答题方式、答题顺序都将对成绩产生直接影响。怎样才能在考试过程中游刃有余,把自己的水平正常甚至超常发挥出来?本报特别邀请几位具有丰富高考英语学科备考指导经验的老师前来支招。

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新课型打破了“做卷子——对答案——讲答案”的刻板定式。在一节英语阅读课上,记者看到了有趣的一幕——老师竟与学生“调转”了位置:“这道阅读题选A为什么对?选B为什么错?……”以往以老师主讲的解题分析,全由学生自评自析。

语文复习备考攻略 构建框架多做练习

  1 希格玛教育英语教师 李老师

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“新课型的设置不仅让学生掌握了解题技巧,还有助于把握出题人的思路,举一反三。”来自新兴县惠能中学的英语老师罗广慧介绍,学生在完成分组探究后,老师将会进行点评,“主要评价学生们的解题思路对不对,哪里没有点透等”。

成都七中高三语文老师黄明勇:“一诊”过后,很多学生还在学习新课,学生应该按照老师的思路和步骤有序复习。高三学生一定要构建知识的框架,比如语言基础知识,生字僻字以及语音的积累,文言文虚词的归纳等。其次,语文一定要有足够的训练量,很多考生对语文复习疏于做题练习,这其实是不对的。考生应该多做题,在解题中培养解题的思路和断句提取信息的能力。其中,断句提取信息的能力在语文科中尤为重要,因为语文考试对这一能力的考查覆盖了各个层面,考生一定要在平时训练中培养这种能力。

  [教师观点]

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进入高考倒计时,研讨会上的英语老师们也纷纷为高三学生的备考支招。

坚持“三要四不”原则

  考生不能放松,将平时积累的题回顾一下,特别是老师课堂上指出的出题点特别巧妙的题;考生不妨从现在开始着手调整自己的生物钟,争取和高考时间协调。

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罗广慧认为,冲刺阶段,在高考英语试卷中的语法填空、写作题部分仍有较大的提分空间。“题海战术在这段备战期间是不可取的,考生应该以总结之前的错题、重要知识点为主,我一向强调,语法填空是有规律的,考生复习时应注意总结归纳。”

成都新思维学校语文老师姜玲:我认为学生和家长应坚持“三要四不”原则。一、阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志,阅读是输入,写作是输出,输入的量不够不行,可是为何有些学生输入的量够了,却输出不了呢?很可能是作文体裁模糊,需要针对性地分类强化练习”。第二,做课外文言文应多总结规律及做题方法;三是,作为延伸题——语言实际运用题,存在很强的规律性。建议即将参加中高考的考生注意教师课堂上传授的一些做题技巧和规律,掌握方法便可解除对这类题的排斥。

  [备考支招]

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“尽管不宜采用题海战术,但不做题也是不行的。”罗广慧建议,考生可以一周做一套题,每天主攻一个专项“英语学习不能间断,每天一题可以使考生保持语感。”罗广慧建议,最后阶段,考生可以翻看以前的错题集,总结出题规律。

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  李老师建议高三同学们在这段时间,首先要加深基础知识巩固和英语语境的培养,短文改错、完型填空题保证每天做一道练习;其次要摸索属于自己的答题技巧,同学们可每周做一套精华题或由老师挑出的精选模拟题,围绕高考核心、知识点进行训练,同时要总结自己的做题习惯、思路。

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