一边是越禁越火的现实,跳绳测试 本版摄影 快报记者

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  “领袖训练营对优秀孩子的综合能力进行重点培养,实际上也能带动其他同学共同提高,这个出发点是好的,但我们也要防止它未来异化成为一种名校升学的标识,就如同刚开始的奥数、奥语等等。”在南京一所小学任教的叶老师表示,如果这个培训证书以后成为上名校的筹码,那么对其他孩子来讲就是不公平的。如果能够抛却项目的限制,让全市小学生公开报名,都有竞争和交流的机会,可能更符合开办训练营的初衷。

  “人生是长跑,一些家长却只追求眼前的立竿见影的效果。”谷力无奈地说,甚至有人建议,可以把训练营与升学挂钩,就像有些学校认奥数证书一样。“我们当然不能那么做。”谷力说,其实训练营带给孩子们的,是社会性的成长,假以时日,这是比任何奥数证书都管用的孩子们内化的知识能力。

早在2001年,教育部就下了相关禁令,不允许奥数和升学挂钩。十多年来,教育主管部门和各地针对奥数都屡有禁令和行动,但仍未从根本上撼动奥数的地位。原因就是,奥数或各种正规举办的数学竞赛,还是和升学有所挂钩,只是从表面上看,并没那么“直接”。

然而,严令之下,暑期奥数补习班仍异常火爆。“每天上午三节奥数课,天天不落,光上一个暑期班就要近万元。”北京一位刚刚经历“小升初”的家长李女士告诉记者,听说上初一一开学就分班考试,主要就是考数学,其中很多都是奥数题。

  儿子正在夫子庙小学二年级读书的王咏女士对于领袖训练营的说法比较反感,她认为,虽然理解这个训练营可能更多是发掘部分孩子超乎寻常的组织能力、更开阔的视野等“领袖素质”,但冠以这样的名目是否有哗众取宠之嫌?如果真的只是素质培养,那么学校、家庭在教育内容设置上,何不总体做一些调整,让更多的孩子得到提高促进,为什么人为在孩子们中间划分个高下?她更希望培养孩子平和开朗的性情,“让孩子乐于接受自己作为一个普通人,在掌握应有知识、技能的基础上,有一个相对自由的发展空间也好。”

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据“华杯赛”官网介绍,该赛事是以激发广大中小学生学习数学兴趣、开发智力、普及数学科学为宗旨的活动。但到最后,它却变成了父母们费尽心思、拼尽权财想要夺取的胜利。

“一些初中名校仍在偷偷小范围考试,孩子的奥数水平是通过考试的关键。”南京学生家长张先生说,女儿今年“小升初”,想进一所全市排名前五的名初中。通过熟人介绍,女儿才有机会参加学校偷偷组织的“小范围考试”。

  “领袖训练营”得到了部分学生家长的认同。琅琊路小学二年级吴同学的爸爸告诉记者,把孩子送到这个训练营,并不是指望他将来一定要做什么领袖,更多的是希望借此提高孩子的综合素质,让他均衡发展。比如,训练营按性别分班,就是从男孩女孩不同特点出发,比如,女孩子普遍语言表达能力强,而男生的动手能力稍胜一筹。而将同学校同班级的孩子分开,可培养孩子与陌生人协调合作的能力。

图片 1“小学生领袖训练营”跳绳测试 本版摄影 快报记者
赵杰

八成小学生“被报名培训”

证书背后暗藏寻租链条,奥数仍与择校择班“藕断丝连”

  “如果只是一种娱乐,只是培训孩子的兴趣爱好,那么这样的培训也无可厚非,但是如果作为一种教育方式,这是违背国家教育方针的,因为谁能成为领袖,需要经过一定社会实践的考验。”南京师范大学教科院副院长刘穿石表示,学校教育还是应该注重学生的品德、知识和能力的全面发展,更何况其选拔标准是一种不可操作的技术,一般的教育机构还是不要参与为好。作为社会舆论,也不要鼓励和炒作这种教育方式,因为“在当前社会条件下,负责任地维护好传统的思维模式和国家主流教育方式更重要。”本报记者  李源  孙蕾  吴红梅  杨波  邵生余

  “30秒跳绳、20秒立卧撑、折返跑、各种滚动(必做前滚翻),这四项都不行。我把70分定为合格,能得70分的,不到50%。”嵇明海一直在体能测试室里坐了两天,直到再也看不下去了。“前滚翻动作稍标准些的孩子,只有10%。这都是体育课上应该教过的,项目不难,就看孩子的协调性和灵敏性。”

据了解,厦门择校生,或通常我们所说的特长生中,有相当一部分就是凭借各种市级或市级以上竞赛奖牌而被名校相中,甚至被多所名校“争抢”。因为这个,有家长索性建议,“还不如举行统一考试,这样就不用去争那些奖状或证书了”。

在不少家长看来,义务教育“免试入学”并不意味着孩子始于“同一起跑线”。尽管教育部门严禁公办学校以各种证书为报名的参照条件或开展任何形式的“摸底”考试,但很多家长始终认为“多考证书,肯定不吃亏”。

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  但差不多智商的孩子,他们外在的表现却不一样。现场有的孩子在排队等候,有的直接坐在地上,有的进考场不敲门,甚至不知道来干吗的。在情商测试环节,孩子们的差异很大。情商测试环节有40条,包括:当大人跟我交谈时,我会倾听;我能按时完成作业;当别人发生不幸的时候,我也会感到难过;当别人对我生气时,我能控制自己的情绪等。选项有从不、有时、经常三个。有些孩子在作答时的选择显示,情绪较难自控,也不太能倾听别人的意见,甚至别人发生不幸时,从不会感到难过等等。

导报记者 梁静/文 张向阳/图

多数“奥娃”成“炮灰”,疏堵结合防“奥毁”

  也有家长感慨,做个普通人都这么累,做“领袖”得经过多少打磨、将来得面临多少考验?别拿折腾孩子满足成年人自己没能实现的目标吧。

  测试室里的老师都沉默了。幼儿园的孩子都会跳绳,况且这还是不少学校二年级的体育期末考试项目。他是怎么及格的?“难道体育考试不及格的学生也能当班干部?难道仅仅因为他成绩好?”嵇明海说,这明显是一个身体健康的孩子,但连基本的跳绳连跳都做不到,只有两种可能,老师没教好,或是自己从来不练。这样的班干部是怎么选出来的真是让人困惑。

“华杯赛”堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛。在厦门,虽然没有如此“权威”的比赛,但每年关于小学生的数学竞赛也备受关注,其中,“学生数学思维及能力竞赛”由市级和区级教育部门主办。

教育不能以大多数学生的失败来成就少数学生的成功。南京市中小学生学习力培训中心主任谷力博士介绍,研究表明,只有5%-10%的孩子大脑发育较早,能力强一些,比较适合学习奥数。大部分孩子不适合,家长应在孩子适合的年龄阶段安排学习。

  争议之中,记者采访了“领袖训练营”的负责人谷力。“别对领袖太过敏”,谷力说,“学生领袖”项目最初是从港澳台引进的,这次“南京小学生领袖训练营”是首次在南京小学生中试点。“这个训练营和奥数竞赛完全是‘两条路’。”奥数竞赛与升学挂钩,“领袖训练营”则是一种设定目标、内容、时间的训练,有一定的选拔性,主要是对学生的知识、能力、信心及创新意识的要求。

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小学六年级学生家长张女士就因她当初的决定后悔:“我女儿平时数学成绩不错,对自己的能力很有自信,但去年参加竞赛培训后,她就变得闷闷不乐,老觉得自己的脑袋瓜没其他人灵光。”

家长为何对奥数培训趋之若鹜?记者调查发现,尽管国家严禁把奥数与升学、分班挂钩,但奥数与升学一直藕断丝连,仍是择名校、进重点班的“敲门砖”。

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  “我觉得孩子还是要看将来吧,成绩只是一时的。”芳草园小学二(4)班李杭楠的妈妈说。“我就希望他开开心心长大,到这里来有团队一起成长,活动又多。”这时李杭楠跑了出来。“我跳绳跳得很棒。”他开心地告诉妈妈。原来,小男生在学校还参加跳绳大赛拿过奖,30秒最高纪录是105下。但更多的家长却在关心孩子有没有看到自己的智商是多少,回答问题有没有答出来,无领导小组讨论时有没有积极发言。

一所好的中学,是能在着眼于全体学生的培养和培养学生全面发展的基础上,也能注重尖子生的培养。

图片 2一名二年级小学生在暑期奥数补习班上解题(7月7日摄)。幼儿参加奥数培训、家长凌晨排队报名、每天补习近7小时……暑期过半,记者走访北京、上海等城市发现,奥数补习如火如荼,渐成“第三学期”。一边是十多年来相关部门和地方三令五申“禁奥”,一边是越禁越火的现实。
奥数异化背后有何“奥秘”?新华社记者 李响
图片 3一名二年级小学生在暑期奥数补习班上听讲(7月7日摄)。幼儿参加奥数培训、家长凌晨排队报名、每天补习近7小时……暑期过半,记者走访北京、上海等城市发现,奥数补习如火如荼,渐成“第三学期”。一边是十多年来相关部门和地方三令五申“禁奥”,一边是越禁越火的现实。奥数异化背后有何“奥秘”?新华社记者
李响
图片 4江苏启东市中心的一座6层写字楼内,近10家培训机构几乎都开设奥数培训课程。这是家长送孩子参加培训班(7月7日摄)。幼儿参加奥数培训、家长凌晨排队报名、每天补习近7小时……暑期过半,记者走访北京、上海等城市发现,奥数补习如火如荼,渐成“第三学期”。一边是十多年来相关部门和地方三令五申“禁奥”,一边是越禁越火的现实。奥数异化背后有何“奥秘”?新华社记者
李响 摄

  期待源自“领袖”,争议也自然由此而起。

  一个微胖的小男孩走进体能测试室开始跳绳,30秒钟,老师为他计时,一个……绳子卡住了,再跳一个,又卡了,他竟然不会连续跳,好不容易熬完30秒,他一共就跳了5个。

至于对这件事的评价,就要看中学“能不能培养得了”这些竞赛获奖者了。而对于那些“培养得了”获奖者的中学,则还要看它是不是具有综合教育的理念,即是不是既着眼于广大学生的教育,又着眼于拔尖人才的培养。

“就是一张卷子定胜负,数学部分全是奥数。”张先生说,女儿年初意外摔伤了腿,少补了几个月奥数,结果考得不是很理想。好在她去年拿到一家知名奥数培训机构的四星学员证书,经过多方协调,终于如愿报上名。

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